第83章 努力女孩的执念(完) （1/2）

第83章 努力女孩的执念(完)

创建错题集真的是一个很不错的学习方法, 有时候，一个学生成绩好，并不完全在于这个学生有多么聪明, 更在于这个学生的准确率有多高。如果一个学生能够做到会的都做对，会的都不会错，那么只要这个学生一直坚持努力学习, 那么他一定不会一直是个后进生。

萧然觉得创建错题集对于简悠来说, 还真是一个适合简悠的好的学习方式。简悠也从一次又一次的改错中, 发现了自己的很多问题, 并一一进行了改正。在这个过程中，简悠能够感觉到自己每一次的小小进步。

当简悠每一次能够感觉到自己的成长时，简悠的对于学习的兴趣会更加浓厚, 对于学习的自信心也会有所提高。这种因为每天有所进步的而产生的内心的满足是简悠从来没有感受过的快乐之感。为了这份内心愉悦的满足感, 简悠也会好好完成学习系统布置的任务。

错题集主要针对的是完成课后作业和做题评测这一个环节。而对于学习过程，更加重要的复习巩固这个环节。有时候，并不是一个学生不聪明，而导致学习成绩不好, 而是因为这个学生学会了却没有及时复习，导致最终留在记忆里的只有很少很少的模糊印象。

我们很多人都知道记忆曲线规律, 可是真正根据记忆曲线规律去做的人, 却很少很少。而那些很少很少遵循规律办事的人, 大都是令人羡慕的成功人士。

成功有时会有运气的成分, 但是我们所见的完全运气的事情, 其实其中也必有一些必然的东西。偶然并不单纯是运气的偶然, 其中也还藏着必然, 各种各样的必然最终导致了我们所见的偶然。这便是所谓的偶然之中有其必然性。

萧然制作的学习系统会重点要求简优的复习巩固。只有把这一步做好了, 简悠才能真正学好所学的知识。毕竟现实中还是真的很少有人能够做到过目不忘的。大多数人都是普通人, 需要反复记忆才能够真正学会所学的知识。

其实就算是过目不忘的人，也只是记忆好而已，并不能看一遍就把自己记住的东西全部理解，全部融会贯通，还是需要不断地回味的。“书读百遍，其义自见”，“学而时习之，不亦乐乎”，“温故而知新”，这些我们耳熟能详的名言，都告诉我们要不断地复习巩固知识，才能彻底理解所学知识的意思，才能在所学知识的基础上，有新的收获。

萧然为了让简悠养成复习巩固的好习惯，特意选在最佳复习的时间点那里，要求简悠完成当天知识点的小测验。在小测验之后，成绩马上就会出现，简悠立刻就能得到对自己所学知识的掌握情况的评价。

这里的分数是对简悠所学知识最精确的评价，测验本身也是一次对知识的复习巩固，融会贯通的过程。等到测验结果出来的时候，会生成一个自动的试卷分析。试卷分析上会出现错误的题目所涉及的知识点，简悠可以借此学习自己已经遗忘的，或者自己学得有些模糊的知识点。

简悠也可以自己分析自己的错误原因，自己从书上重新自学自己遗忘或者本来有些模糊的知识点，然后将知识点考察方式和错误原因都总结在自己的错题集上。不需要害怕错误，但是错误应该只允许出现一次。不要在同一个地方跌倒两次，那样是很不应该的事情。

同一个课题里的知识点，萧然最少安排了七次复习测试。而且七次复习测试时间相对很是稳定，这样有助于简悠养成良好的复习巩固知识的习惯。习惯成自然，优秀是一种习惯。当学习系统帮助简悠养成了良好的学习习惯，养成了优秀的习惯，那么简悠就会变得越来越优秀，越来越光彩夺目。

萧然不仅培养简悠良好的，学习习惯，还培养简悠良好的阅读习惯。萧然不会因为时间紧张，就让简悠把所有的时间都放在学习学校里的文化知识上面，萧然不想让简悠成为一个只会学习书本知识的书呆子，其它的事情什么都不会，什么都不懂。

阅读是一件顶顶美好的事情，没有阅读习惯的人，在无形中就失去了多么大的快乐，多么多的财富啊！那些没有阅读习惯的人是不知道的，只有那些喜欢阅读，并一直在阅读的人才知道这些。作为一个一直喜欢阅读的人，萧然很希望自己的任务目标也喜欢上阅读这件美好的事情。

萧然会为简悠提供一个书单，可以由简悠自己决定看那一本书。根据简悠自己的喜好来选择阅读具体哪一本经典的书，这样可以最大程度上减轻简悠的抗拒心心，增加简悠内心深处的自由度。

很多时候，我们会变成一个叛逆的人，你越让我这样做，我偏不这样做，哪怕在我的心底，知道你是对的。就因为这是你让我这样做，而不是我自己想要这样做，所以最终选择相反的选择。

我们都希望自己能够完全自由地选择自己的人生，希望人生中的每一个选择都是我们自己内心的选择，而非别人打着为你好的旗号，帮助你所做的选择。也许从他们的内心深处是真的想要为你好，也许他们只是内心的掌控欲在作祟，他们要求我们必须按照他们的想法来。

哪怕在这个过程中，我们没有丝毫的反对做法，乖乖地听从他们的想法去做。但是我们的内心中还是有着深深的不甘心，不甘心自己的人生被人摆布，不甘心自己的人生过得这样憋屈。

也许一次表面的听话，在内心深处会小小地升起一丝对自由的渴望，一次又一次的听话，内心中对自由的渴望，会越来越多，越来越多，像一个即将爆炸的炸弹那样，时时都处在爆炸的边缘，等待着爆炸的来临。

不在沉默中死亡，就在沉默中爆发。长期的沉默可能会是由长期的压制导致的对自由的绝望，对人生的绝望。长期的沉默，也可能是长期的压制，导致长期的对自由的渴望的彻底爆发。不管哪一个，都不算是特别好的结局。

一个是心如死灰，一个是爆炸后的灰飞烟灭，哪一个都不是我们想要的。所以最好是一直可以最大限度地得到自由的生活。

无论是老师，还是家长，亦或是朋友，都不要轻易地帮助别人拿主意，因为那时你在剥夺别人自由的选择权利。除非这时候，别人在请求你帮忙拿主意，帮忙做主意，就算是别人帮忙，也要为别人留出可以选择的余地，让这个人可以自己做决定。

萧然虽然做了简悠的学习系统的智能，但是萧然并不会强制性地逼迫简悠去按照萧然所说的话去做，反而还会为简悠提供多个选择，让简悠自己为自己做主。

当一个人可以在日常生活中，独立决定自己的生活时，这个人也会因此变得越来越独立，越来越自信。当一个人自信起来的时候，这个人就不会再患得患失，整天担心这个，担心那个了。自信的人的精神状态就远远胜过不自信的人千倍百倍了。

萧然希望简悠能够成为一个自信勇敢的人，希望简悠在萧然的帮助下，能够独立自主地生活。萧然虽然主要的目标是为了让简悠提高学习成绩，但是萧然认为，学习好不好，不仅在于是否有正确的学习方式，更在于是否有相应的自信心理状态。

如果一个人很聪明，但是他特别不自信，总是觉得自己学不会，总是很自卑，那么这个人是学不好知识的，因为他自己就不相信自己能够学好，又怎么可能学好呢？

简悠就有这种自卑的倾向，她虽然每天都很努力，但是她一直都不相信自己能够学好，不相信自己可以做到自己想要做的事情。萧然的学习系统，换了一种方式来要求简悠保质保量地完成萧然通过系统不知道，任务，最终实实在在的评价，让简悠彻底相信自己是完全可以做到很多事情的，一切都不是想象中那样难的。

当简悠对自己有了新的认识，并一步一步创建起自己的自信心和兴趣之后，简悠就成功了一大半了。简悠开始学会喜欢自己，学会悦纳自己，只有悦纳自己，才能悦纳自己的人生。

当萧然帮助简悠养成了良好的学习习惯，并帮助简悠找回了自己自信心，并拥有了对于学习的浓厚兴趣的时候，简悠的成绩呈现跳跃式地进步。60分，80分，95分，98分，100分，这便是简悠的进步情况。等到一些客观性很强的科目，简悠的成绩都能稳步在满分，其它科目也能得第一的时候，萧然完成了这一次任务。

完成任务的萧然选择了离开，但是学习系统并没有带走，而是留给了简悠，继续帮助简悠学习。因为萧然的离开，学习系统会少一个智能，萧然只好又重新做了一个，放进了简悠的学习空间里。

之后简悠的学霸之路，可以说是非常顺利了，毕竟她可是拥有金手指的人啊！简悠之后越来越学着长大，学着独立自主生活，选择自由地生活。

作为学霸的简悠可以说是非常感谢萧然为她提供的这一机会，彻底改变了简悠的整个人生。作为学霸的简悠都有些想不起来她的曾经了，想不起曾经到底是为什么她会是一个一直努力，却没有丝毫收获的学渣简悠了。

这个世界，萧然和简悠的执念进行交换的东西是简悠的功德之光。简悠是一个百世善人，她身上的功德之光很浓很浓，萧然虽然只能得到其中的十分之一，那也很厉害了。萧然觉得这个世界还真是没有白来，收获还是很丰盛的。萧然很喜欢简悠，萧然为简悠赐福，希望她今后的人生能够顺顺利利，开开心心每一天。

【作者有话要说】