第92章 假如没有失忆的if线:“你有喜欢的人了吗？” （1/3）

第92章 假如没有失忆的if线:“你有喜欢的人了吗？”

11.

第二天早上满课，下午只有两节课。

路知楹上课的时候贯来都极为认真专注，不过今天却有一点点分神，思绪乱飞到有关与傅溶月重逢这件事上。

具体表现为——

老师讲到月光对异变植物的影响时，她就像触发关键词般，一瞬间就想到了这时与她相距一两公里，同样在学院里上课的傅溶月。

又或者是，做笔记的时候，她看到课本上的乔木植物生长图片，便联想到了同属该类别的在孤儿院时与傅溶月一起种的柿子树，最后又不知不觉地分心在笔记末尾写下‘柿子树’。

甚至是，老师讲到人类异变分化出腺体、信息素后谈及医学院在推进的人造腺体项目时，她都会想到与该项目相关的傅溶月。

一个上午走神数次后，尽管讲注意力拉回课堂上也是一瞬之间的事，但在下课休息的课间，路知楹仍旧非常认真且严肃地提醒自己——

绝对不能再走神了。

不能再……想傅溶月了！至少不能在课堂上想。

傅溶月成绩那么好，肯定在十分认真地上课学习，她也要认真地学习才对，就像以前在孤儿院一起学习时那样地心无旁骛。她坚定地想。

12.

那事实上，是这样吗？

与生科院相邻几条大道的医学院二楼大教室里，傅溶月坐在右侧的窗边，一双潋滟至极的眼睛没什么情绪地盯着讲台悬浮屏。

讲台上的授课教师正在讲有关腺体结构最晦涩难懂的知识点。

她的眼睛一眨不眨，当老师讲到接触某些特定且危险的异变植物，会对人体最为脆弱的腺体产生危害，从而引发某种间歇性症状时，她的思绪飘向了与之相隔几条大道的生科院处。

……路知楹现在在做什么呢？她想。

她昨晚就查了路知楹的课表，对方现在跟她一样也正在上课，而且以她的了解，路知楹上课学习的时候都是极为认真、专注、从不走神的。

以前一起上学自习的时候就是这样。

无论窗外发生什么趣事，举行了什么活动，路知楹都毫不分心，一双圆眸只盯着桌上的书。起初她也一样，但是后来……

她意识到自己喜欢路知楹后，她的余光会时不时注意着身旁的路知楹，会被路知楹微小的动静或者是表情变化而牵动。

比如，路知楹遇到很难的题目题解不顺时会眼睫微动，也可能会放下笔拿起旁边的水杯喝水，又或者是看书遇到很感兴趣的内容时，路知楹会微微翘起唇，浅浅地露出右脸颊的酒窝，像一只猫。

只是她的这些走神与被牵动，心无旁骛的路知楹毫无所觉。

——因为那时的路知楹并不喜欢她。

她只是把她当成好朋友、亲人、姐姐。

而她并不想仅仅于此。

“……那么，当我们遇到异变植物引起的棘手情况时，通常会采用注射CH甲类克尔啶药剂……”授课教师的声音又将傅溶月的思绪拉回课堂上。

她在课本相关内容上划线做笔记，神情仍旧没什么变化，仿佛思绪未曾飘向心之所向处。整一堂课下来，她的书页上满是相关重点笔记。

只是，当下课铃响起之际，她在笔记本今天的内容末尾空行处，写下了三个字。

——路知楹。

12.

下课铃响，路知楹先将课本与平板收进书包，等她将目光投向自己的笔记本时，她这才发现自己竟然在笔记本这页末尾的空白处写了……三个字。

——傅溶月。

！！！