第7章 心里的水 （1/3）

第7章 心里的水

晚饭的时候，李慧思教姜恩重用筷子剥皮皮虾。

姜恩重看了一会儿，低着头自己捣鼓，终于剥出一只完整的，捏着送到李慧思嘴边：“妈妈吃。”

闻瑛闻声擡头，冷眼看着他朝李慧思献殷勤。

李慧思反应很平静，不再试图纠正姜恩重的称呼，但也没接，握着姜恩重的小肉手把虾喂回他自己嘴里，“剥这么老半天，自己吃啊，给我干嘛。”

姜恩重盯着她的脸，沮丧地嚼嚼嚼。

饭后一大一小两个小学生在客厅写作业，姜恩重心算做完算数题，心不在焉地翻了翻语文书，接着摸出一根铅笔，对着默写本开始发呆。

闻瑛起身拿饮料喝，低头瞥了一眼，发现他只认识一二三四五，五个笔画以内的字，剩下的格子全都空着。

……这小孩怎么是个文盲？

李慧思洗好碗，看到手机屏幕亮着，肖老师在一年级家长群发布了课后作业。

一条条的作业内容下面还有一句：

请各位家长监督孩子完成以上任务，不要放纵孩子对作业敷衍了事，错过巩固知识的最佳时机@姜恩重家长

李慧思顿时头疼，远远地看了姜恩重一眼，他安安静静地埋头做题，一点也看不出是个会被班主任点名批评的学困生。

给自己做足心理建设，她走过去，看姜恩重的作业进度如何。

好消息是小朋友很自觉，作业已经完成大半；坏消息是剩下那一半才是问题所在。

李慧思拿起他的默写本往前翻了几页，忍不住问：“你前几课的默写都没问题呀，怎么今天空这么多？”

姜恩重小声说：“之前小阿姨会帮我。”

“教你写作业？”

姜恩重摇摇头，慢吞吞地说：“帮我在课文里圈出来，让我照着抄。”

李慧思：“……”

低年级小学生的课后作业需要家长从旁辅导，爸爸没有空，只有小阿姨能陪着他。

但她毕竟是个保姆，没有义务给小孩做家教，教了两三次就没耐心了，老师布置下来的陪读小故事都是摆拍的，默写就提前帮姜恩重圈出来，让他自己照着抄。

姜恩重感觉这样不好，对老师不诚实。可是比起陪他写作业，小阿姨显然更愿意把时间花在看手机短视频上，经常从早看到晚，一直看到姜恩重睡着。

姜恩重不想麻烦小阿姨，后果就是不认识的拼音汉字像滚雪球一样越滚越多……他成了班里识字量最少的小学生和肖老师的重点关注对象。

李慧思从来没有操心过闻瑛的学习，以为自己注定缺失一种叫“辅导小傻瓜写作业”的人生体验，谁知道会有今天。

她带着姜恩重读了三遍课文，看他重默，默完指着他的第一个错误，告诉他：“左和右写反了，你看啊，左字下面是一个工字，右字下面是一个口字，你认一认。”

姜恩重努力分辨“左”和“右”，还是不明白，擡起那双无知的大眼睛：“为什么左和右长这样？”

李慧思被他问住，一时不知如何解答，便问闻瑛：“左右为什么是左工右口，你们老师上课的时候讲过没有？”

闻瑛忙着演算，头也不擡地说：“没讲，但我知道。”

姜恩重望过去，认真问：“为什么？”

闻瑛转了圈笔，回视他说：“因为这是老祖宗传下来的规矩，记住就行，少问为什么。”

李慧思无语，丢了颗桂圆过去堵他的嘴。

闻瑛单手接住，翘起一边嘴角冲姜恩重坏笑了一下，姜恩重侧开脑袋不再看他，闻瑛就将桂圆剥壳吃了。

李慧思陪姜恩重写了一个半小时的作业。半个小时教他读拼音，半个小时给他讲汉字的演变，剩下半个小时则在应付姜恩重明明能记住，偏要装出一副小傻子样问她“妈妈，为什么呀”。

这小孩不像表面那样乖觉懵懂，居然有点稚嫩的小心机，意识到她能收拾闻瑛之后就愈发黏人了起来，像是离群的幼崽终于找到了能接纳他的头狼，讨好头狼的同时还不忘争宠，有意无意地想拱火让闻瑛多挨几句骂，以显得他文静乖巧。