第13章 小绵羊和她的牧羊犬 （1/4）

小绵羊和她的牧羊犬

秋假的惬意与初雪的浪漫余韵，终究被规律而紧张的校园生活所取代。日历一页页翻过，南城的冬天彻底露出了它清冷干燥的面目。窗外的梧桐枝桠彻底光秃，在灰白色的天空下沉默地伸展。

高二（3）班的数学课，向来是思维高度集中的战场。讲台上，头发花白但精神矍铄的数学老师正在讲解一道结合了数列、函数与几何意义的综合压轴题。题目刁钻，条件隐晦，需要极强的逻辑拆解和空间想象能力。

“这道题，有点意思。”老师推了推眼镜，目光扫过台下或沉思或茫然的脸，“给大家五分钟独立思考时间，看看谁能最先找到突破口。提醒一下，关键在第二步的转换。”

教室里响起一片笔尖划过草稿纸的沙沙声，间或夹杂着轻微的吸气或叹息。瑜玥微微蹙眉，目光专注地落在题目上，大脑飞速运转。数列的递推关系，函数图像的变换，几何意义的解读……碎片化的信息在她脑海中碰撞、重组。大约两分钟后，她眼睛微微一亮，笔尖在草稿纸上快速移动，一行行清晰的推导步骤流畅地呈现出来。找到了，用构造辅助函数结合数形结合的方法，可以巧妙地绕过那个复杂的代数讨论。

她轻轻舒了口气，放下笔，习惯性地用指尖揉了揉因专注而微微发酸的眉心。目光不经意地，飘向身旁的同桌。

顾言之似乎也刚刚停笔，姿态放松地靠着椅背。但他面前的草稿纸上，写着的并非数学推导，而是……一幅简笔画？

瑜玥眨了眨眼，好奇地微微侧身，借着自己书本的遮挡，仔细看去。

只见顾言之的草稿纸一角，用黑色的签字笔，线条简洁却传神地勾勒出了一只……小羊？圆圆的脸，卷曲的毛发，一双眼睛画得格外大，透着一种安静又有点懵懂的神气，左眼角下方，还被他随手点了一颗极小极小的、几乎看不见的墨点，像是……一颗泪痣？

瑜玥的心脏，毫无预兆地，轻轻撞了一下胸腔。这只小羊……怎么越看越觉得……眼熟？尤其是那种安静又倔强的神态，还有那颗被他“无心”点上的“泪痣”……

她的脸颊悄悄热了起来，心里像是被羽毛尖儿搔过，泛起一阵细密的、酥酥麻麻的痒意。这个家伙……上课居然在草稿本上偷偷画这个？

她抿了抿唇，眼底掠过一丝狡黠的笑意。趁着老师背过身去写板书，她飞快地从自己的草稿本上撕下一小条空白纸，拿起笔，略一思索，也飞快地画了起来。

几笔勾勒，一只身形矫健、眼神聪慧机敏的边境牧羊犬便跃然纸上。她特意把牧羊犬的耳朵画得立起来，眼神专注地望着前方，像是在守卫着什么。

画完，她小心地将纸条折好，趁老师不注意，用指尖轻轻碰了碰顾言之放在桌下的手肘，然后将纸条迅速塞进他手里。

顾言之手指一顿，侧目看了她一眼。她正襟危坐，目视黑板，仿佛刚才“传递情报”的不是她。只有微微颤动的长睫和泛红的耳根，泄露了一丝不平静。

顾言之垂下眼，展开纸条。看到纸上那只栩栩如生、眼神格外明亮的边牧时，他微微一怔，随即，嘴角以肉眼可见的速度，向上弯起一个清晰而柔软的弧度。他拿起笔，在边牧旁边写了几个字，然后将纸条推了回来。

瑜玥接过，打开。

边牧旁边，是顾言之笔力遒劲的两个字：【像谁？】

下面，还有一行更小的字：【为什么画这个？】

瑜玥脸颊更热，但眼底笑意愈浓。她提笔，在边牧下方飞快写道：【知道为什么要画边牧吗？因为——边牧是牧羊犬呀！牧、羊、犬！】后面还跟了一个得意的小表情。

写完，她刚要把纸条再传回去，讲台上的数学老师忽然转过身，目光如电，扫视全班：

“时间差不多了。有没有同学有了思路？顾言之，你来给大家讲讲你的想法。”

突然被点名，教室里的空气似乎都凝滞了一瞬。不少同学松了口气，又带着看好戏的心态看向顾言之。这种难题，五分钟能有思路就不错了，完整讲出来可不容易。

顾言之神色不变，从容地站起身。但他面前的草稿纸上，除了那只小羊和边牧，以及寥寥几笔可能是最初思考的草稿，几乎是一片空白，显然没有系统整理出解题步骤。

瑜玥心里一紧。这家伙，刚才光顾着画画传纸条了！

就在顾言之即将开口的刹那，瑜玥几乎是没有犹豫地，将自己那张写满了清晰推导步骤的草稿纸，轻轻往他那边推了推，手指在关键的第二步转换处点了点。

她的动作很小，借着桌面的遮挡，只有顾言之能看见。

顾言之垂眸，目光在那张字迹清秀、逻辑井然的草稿纸上迅速扫过。不过两秒，他已经完全理解并内化了她的思路。他擡起头，面向老师和全班同学，声音平稳清晰，开始阐述：

“这道题的关键，在于识别出数列递推式背后隐藏的周期函数特性，并通过构造辅助函数F(n)，将其与后文给出的几何联系起来。具体来说，我们可以设F(n)=a_n + f(n)，其中f(n)是这样一个函数……”

他不疾不徐，将瑜玥的思路用自己的语言重新组织，逻辑链完整严密，甚至还在她方法的基础上，补充了一个更简洁的等价变形，让整个推导过程更加流畅优美。讲台上的数学老师听着，眼中赞赏之色越来越浓，不住点头。

“……因此，最终可以得出，满足条件的实数k的取值范围是（-√2, 0）∪（0, √2）。” 顾言之说完最后一句，看向老师。

“非常好！思路清晰，方法巧妙，尤其是最后这个等价变形，画龙点睛！” 老师不吝夸奖，“坐下吧。顾言之同学这个解法，大家都听懂了吗？没听懂的，课后可以再请教他或者瑜玥同学，我看瑜玥同学刚才也推导得很认真。” 老师目光赞许地看了瑜玥一眼。

瑜玥低下头，假装整理笔记，心脏砰砰乱跳。刚才那一瞬间的默契和救援，让她有种奇异的、共享秘密的甜蜜感。

顾言之坐下，将那张写着小羊和边牧的纸条，小心地夹进了自己的数学书里。然后，他微微侧头，用只有两人能听到的音量，低声说：“思路很棒。谢了，同桌。”

“不客气，”瑜玥也小声回，嘴角忍不住上扬，“小羊偶尔也要保护一下牧羊犬嘛，免得牧羊犬被难题困住。”