第153章 虚伪老师 （2/3）

　车停在车库的时候，崽崽还没有醒，他只好把崽崽抱回家，给崽崽换好衣服。

　刚把人放到床上，崽崽就醒了过来，含糊地喊了声“爸爸”。

　嗯，还是他家崽。

　司行简轻拍两下，说：“睡吧。”

　他没有去换被崽崽沾上奶油的衣服，而是按照崽崽所说找到抽屉下的日记本翻看起来。

　上面有着两种截然不同的字迹，很容易分辨出来。

　而且两个人的词汇量和表述习惯都不同，崽崽开始大多写的是拼音或者用图画代替，后来才慢慢会写不少字，但仍有不少错别字，而另一个人会圈出来在一旁纠正。

　石头的字迹变化不大，只是后来为了让崽崽理解，会尽力用简单的字或者干脆用拼音图画代替。

　日记本前面有十几页被撕掉了。

　司行简猜测那些应该是石头写的，只是不知道石头是怎么认识到自己是一个人格的。

　这并不是一件容易的事，大多数多重人格障碍都意识不到自己患了人格障碍，甚至连确诊都不是什么容易事。

　但他能看出来，是石头主动和崽崽交流的，甚至还刻意套话。

　他把日记看完之后，又恢复原状放到抽屉的底板下，然后去看电脑。

　很多痕迹都被删除，但这对他来说不是什么难事。

　恢复之后，他就看到不少搜索记录——

　“患有多重人格，一个人格杀人了怎么办？”

　“能不能杀死另一个人格？”

　……

　“醒来后，发现自己换了个地方是怎么回事？”

　“经常失去记忆……”

　根据上面的时间，司行简猜测石头也是前不久才意识到自己是个人格的。

　在意识到之后，这个副人格就妄想取代主人格了。

　司行简下载了一些关于多重人格障碍的电子书的专业论文，准备在自己有了相关了解之后，再根据崽崽的情况决定要不要看心理医生。

　趁着正在下载的时候，他把新买的衣服扔进洗衣机，自己去洗了澡，换身衣服。

　处理好这些琐事，文件都下载好了。

　晦涩难懂、满是专业名词的论文，他看起来却没有什么障碍。

　他坐在电脑桌前，正读得专注的时候，兰兰跳到了他面前，喵喵叫着。

　司行简：忘了给兰兰带吃的！

　他一派坦然，解释：“天太热了，带食物回来不方便，给你点外卖。”

　说着，他拿出手机给兰兰下单了烧烤。

　兰兰不会在意那些细节，只要有吃的，它就满足了。它跳下桌子，找了个凉快的地方等外卖。

　司行简则是继续看论文，他看到一位名叫elizabeth holl的学者提到：养育者忽视儿童先天性的敏感和不安，因而常常会造成儿童的过度紧张。作为对过度刺激的回应，儿童就会逐渐发展出解离能力，进而逐渐形成“分裂”性格。1

　这种解释倒和崽崽情况很相似。

　不过，他觉得，崽崽会分裂出副人格最主要的原因是崽崽不喜欢原主。